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初一到初三应该怎么做?

来源: 时间:2019-01-13

很多孩子升入初中后,既充满期待,也会有些许不安。因为在新的学校、一个新的起点、需要面对新的同学和老师……迎接全新的学习生活,孩子们也将面临许多未知的挑战。那么初一到初三应该怎么做呢?

初一学生特点:

刚刚进入少年期,孩子身体形态发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化。理性思维的发展有限,知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。

同时也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的认可及好评,平时不愿意让大人管,但学习和生活中遇到具体困难又希望得到老师和家长的帮助。

重点注意:

初一,很多学科知识都刚刚起步,要新学的知识点也非常的多,孩子会觉得每天特别忙碌,要学的内容多、作业也多。

其实初一就是适应期,是孩子适应学校,适应老师,适应各种新的学习环境的时候,简单来说也是磨合期。

这时候孩子掌握自己适应的学习方法是非常重要的,千万不要沉浸在自己小学的学习方法中固守尘埃,要学会调整。

初二学生特点:

初二年级的孩子已经进入青春期,不管是男生还是女生,身体都发生了许多引人注目的变化,开始对异性产生好奇心。遇到事情表面上满不在乎,实际上从众心理很强,既想标新立异又担心脱离集体。

于是有的孩子就会出现焦虑﹑自卑等不健康的心理,由于心理发展与生理发展的不平衡,也会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑****等不良行为。

重点注意:

初二年级开始进入各学科的渐进期,学习压力很大。反而有很多孩子开始松懈,进入了学习的疲倦期。在学科知识重,难点多的情况下,只要稍有松懈,掉队就是眨眼间的事情。理解快、能够把握知识点、学会整理笔记,就会越学越好。

初二的孩子,成绩开始出现两极分化:成绩****的和学习成绩不够好的,此时如果还没有进行调整、查漏补缺的话,成绩只会下滑。所以,当学习成绩出现下滑的迹象时,最重要的就是赶紧进行自我调整。


初三学生特点:

初三的孩子心理发展迅速、趋于定型,学习成绩相对稳定,观察力接近成人水平。“成人感”更加明显,自尊心大大增强,他们比初一、初二的学生更渴望老师和家长的尊重与理解。

重点注意:

初三考点多,孩子们都在为了中考而努力拼搏,在一次次的模拟考试中,老师会把中考考点融会贯通进去,让大家在实战中巩固和掌握。

三年知识点全都汇聚到这一年,在这一年的学习中,只有系统化知识点才能不忘记,不然的话,复习后面的忘记前面的,复习前面的,忘记后面的。

只要足够努力、有恒心,即使之前成绩不太好,初三也是可以逆袭的。不到最后一刻不要放弃,虽然可能赢不了当初进校时成绩相当的同学,但至少可以自己和自己比,只要进步了,也是一种成功。

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